2011年12月22日 星期四

林百里談「21世紀的大學教育」

產業的啄木鳥 

林百里談面對C世代教育該2.0,而不是像工廠的生產線、只能傳統標準化教學。

廣達電腦董事長林百里昨對百餘位大學校長演講「我們看『五燈獎』長大,但他們看『康熙來了』;我們聽費玉清、鄧麗君,但他們聽周杰倫」,以綜藝節目和熱門歌手妙喻兩代差異。他也強調,面對C世代的網路原住民,「林百里指出,大學面對的年輕人是「C世代的網路原住民」,不管學習、交際、求知、購物都習慣使用網路,「他們不看報紙、不看電視,而是電腦人、網路人、社群人」。他更妙喻:「我們看『五燈獎』長大,但他們是看『康熙來了』,以我看,那有什麼好看?不就是兩個人胡扯?」以綜藝節目、歌手妙喻兩代差異。
他也說,到了二○二○年時,八○後的C世代年輕人將佔四成,他們從Google得到知識、在Facebook群聚、在Twitter交談、在Amazon買書。他還舉朋友為例,指友人兒子晝伏夜出,父子倆幾乎見不到面,「老爸能從Facebook上看到他,只是被警告不能留言」。

林百里在演講中以多段TED演講的網路影片為引子,讓現場百餘位大學校長看得津津有味,他則強調,教育有很多創新機會,科技也非常發達,「以後應是用科技教學,教學靠電腦、輔導靠老師,學生的學習過程可用電腦做紀錄,老師再按照學生程度因材施教、協助學習」。

他也認為,年輕人才是新世紀的原住民,懂得使用各種數位工具;反而是傳統教師像是新移民,還在適應這些數位工具。教育也不該再像工廠生產線一般,用傳統且相同的方式教學生,過程不好就是不良品。「教育應該走顧客化導向,以學生本位出發,才能幫助學生學習」。

「世界被工業革命吞噬、看似實用的學科總排在前面,造成很多有天份有興趣的學生被自我埋沒,應重新思考智能的價值。」林百里認為,傳統教育制度總以年紀或學級分野課程,「傳統觀念也該被打破,應從學生課程特質興趣下手,學習不是一二三四年級那麼簡單」。

林百里說,以前學校就好像工廠一樣,只會生產標準化的產品,但是讀書好,不見得聰明,聰明的人也不見得就會創新;教育應該走顧客化導向,以學生本位出發,去幫助學生學習。
學生的教育需要大人,像啄木鳥一樣為每個孩子細心的除去害蟲。



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